Segunda-feira 1 de maio de 2018 | Presidente Prudente/SP

Abertas inscrições para Seminário Melhoria da Escola Pública em PP

Da Redação

Em 14/08/2025 às 06:54

Encontro terá palestras, mesas-redondas e lançamentos de livros

(Foto: Divulgação)

Desafios, perspectivas e caminhos necessários. Estes são os assuntos a serem discutidos no XII Seminário Melhoria da Escola Pública, que tem como tema “Professores, Escola Pública e GPFope: histórias de um relacionamento”.

O evento é idealizado pelo Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar (GPFope) e será realizado entre os dias 20 e 23 de agosto na Unesp de Presidente Prudente. As inscrições podem ser feitas até esta quinta-feira (14).

A noite de abertura contará com a presença da líder do GPFope, Dra. Yoshie Ussami Ferrari Leite, do coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Dr. Manoel Osmar Seabra Junior, e da diretora da FCT Unesp, Dra. Cristina Baron. A conferência "Política Educacional do Estado de São Paulo: tensões, desafios e caminhos para a escola pública" será ministrada pela professora Dra. Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp/Guarulhos).

De acordo com Yoshie, a temática desta edição foi escolhida em comemoração aos 26 anos do Grupo e aos 25 anos do PPGE. Todos os anos os pesquisadores buscam trabalhar com temas instigantes, visando à constituição de um espaço de reflexão e debate, além da promoção da integração entre alunos (graduação e pós-graduação) e demais profissionais da Educação.

O evento receberá doutorandos do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT, docentes de diversas instituições (FEUSP, IFSP Presidente Epitácio, IFMT, Unifadra) e das redes de Ensino municipal e estadual.

Durante o congresso, além da conferência de abertura, haverá a palestra “Desafios da Escola Pública e do professor no contexto atual”, com a Profa. Dra. Maria Isabel de Almeida (FEUSP) e três mesas-redondas para tratar sobre os desafios enfrentados pelas escolas públicas e pelos professores.

Haverá ainda o lançamento de dois livros: “O Pulsar da Escola Pública: Trajetórias e percursos de docentes e gestores”, financiado pela Capes – uma coletânea de seis artigos já publicados em periódicos; e “Grupo de Pesquisa ‘Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar’: Uma história de luta em busca da escola pública de qualidade”, que retrata a história do GPFOPE com 10 narrativas de egressos e ingressos do grupo.

O encontro conta com apoio do PPGE, da Associação dos Docentes da Unesp (Adunesp), do Sindicato Municipal dos Trabalhadores de Presidente Prudente (Sintrapp) e do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp).

“Esse seminário vai além do âmbito interno da faculdade – ele representa a força do coletivo para fomentar a resistência e a resiliência em defesa da escola pública”, conclui Yoshie.

Sobre o Grupo de Pesquisa

O Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar” foi criado em 1999, pelos professores Alberto Albuquerque Gomes, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi e Yoshie Ussami Ferrari Leite. Em 2001, se vinculou ao Programa de Pós-graduação em Educação, integrando a atual linha de pesquisa “Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública”.

Entre os objetivos, destacam-se a conexão das pesquisas à prática escolar, melhorando a qualidade do ensino, e a contribuição com iniciação científica, mestrado e doutorado.

Atualmente, o GPFOPE tem a Profa. Yoshie como líder e a Profa. Marta Campos como vice-líder. São 13 integrantes: dois docentes do PPGE (Yoshie e José Eduardo Lanuti), oito pesquisadores e três pós-graduandos (dois doutorandos e uma mestranda).

O grupo conta também com o apoio de diferentes agências de fomento e órgãos governamentais, na forma de bolsas, durante o processo de realização de seus estudos, seja no nível de mestrado, doutorado ou pós-doutorado, como Fapesp, Capes e Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

“Nós vamos além de apenas mestrado ou doutorado. O que realmente buscamos é melhorar a política educacional e garantir um ensino de qualidade a todos, estabelecendo relações entre universidade, escolas públicas e sociedade”, finaliza Yoshie.

 

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